EECOM

Comité

Le Réseau canadien d’éducation et de communication relatives à l’environnement est gouverné par un conseil d’administration bénévole. Selon les lois qui régissent notre conseil, la tenue d’une élection est requise lorsque le terme d’engagement d’un membre se termine et que celui-ci doit être remplacé par un nouveau membre; les membres en poste sont candidats à une ré-élection. Être membre du Conseil d’administration n’est qu’une des multiples façons d’aider EECOM à façonner sa contribution à l’éducation environnementale et de s’impliquer dans des dialogues pertinents avec nos collègues à travers le pays. Il est attendu des membres du conseil de participer aux téléconférences tel que requis, de contribuer au travail des comités de EECOM et d’assister à l’une des retraites annuelle du conseil. Pour faire partie du conseil, le candidat doit être membre en règle et doit être âgé de 18 ans et plus.

Adam Young (Saskatchewan)

dsc09449-e14120081832561-300x300Adam est étudiant à la maîtrise en Fondations de l’éducation à l’Université de Saskatchewan. Ses recherches au sein du Réseau de recherches en éducation du développement durable se penchent entre autres sur les ressources disponibles traitant de développement durable pour les enseignants, en particulier les programmes de certification d’écoles vertes. Sa dernière recherche comparative a traité de l’éducation du développement durable au Québec et en Saskatchewan, ce qui l’amène encore aujourd’hui à voyager entre ces deux provinces à maintes reprises.

Dr. Alan Warner, Vice-chair (Nouvelle-Écosse)

Alan alan_warnerest professeur en Développement communautaire, environnement et développement durable à l’université Acadia à Wolfville, Nouvelle-Écosse. Sur une période de plus de trente ans, il a conçu, mené et évalué des programmes expérimentaux d’éducation environnementale qui lui ont valus plusieurs prix. Ces programmes ont rejoint plus 60 000 enfants et jeunes enfants. Au cours de sa carrière, il a aussi travaillé aux efforts en éducation dans le but de soutenir la création de systèmes et de politiques durables, a écrit et co-écrit une variété de livres, de chapitres et articles académiques en éducation environnementale et développement communautaire.

Barret Miller, Director (Manitoba)

bmsnowshoespic-2Barret a étudié la Psychologie et la Foresterie, mais plus important encore est qu’il a grandit avec la nature comme terrain de jeu et lieu d’apprentissage autour de Pinawa, Manitoba. Il est un gamin de camp de vacances version améliorée, qui a réussi à canaliser son enthousiasme et son amour pour la nature dans son travail à FortWhyte Alive, un organisme d’éducation environnementale dans le Sud-Ouest de Winnipeg. En tant qu’interprète de projets spéciaux à FortWhyte Alive, il planifie et mène la programmation terrain, le développement professionnel en apprentissage à l’extérieur et développement durable, et s’est engagé à goûter à chaque plante sauvage comestible qu’offre le Manitoba.

Bob Adamson, Treasurer (Manitoba)

Bob_AdamsonBob est directeur de programme à la Division scolaire Pembina Trails de Winnipeg, au Manitoba, et est responsable des initiatives de partenariats en sciences de la vie au niveau de l’établissement scolaire, de la Division scolaire et de la province. Il fait parti du secrétariat du comité directeur du groupe de travail pour l’éducation du développement durable au Manitoba et est membre d’Éducation pour le développement durable Canada (ESD Canada). Il siège également au Conseil d’administration de la fondation de Nutrients for Life et au comité international de l’Association nationale des enseignants de biologie.

Bruce Ford, Chair (Colombie-Britannique)

bruceBruce est le coordonnateur de l’éducation du développement durable pour le Métro de Vancouver. Il travaille en collaboration avec nombres d’élèves (J-12e), d’enseignants(es) et de partenaires communautaires dans le but de supporter et d’inspirer davantage d’engagement à propos de différents sujets reliés au développement durable axés sur le lieu dans les écoles, les classes et les communautés. Son travail consiste en la création et la présentation de ressources matérielles d’apprentissage et d’enseignement ainsi que des stratégies destinées au J-12e à travers des programmes scolaires, des sorties terrain, des formations professionnelles et le développement de programmes de leadership jeunesse. En Colombie-Britannique, Bruce remplit la fonction de président du développement professionnel au sein de l’Association de l’éducation environnementale des spécialistes provinciaux de la Fédération des enseignants de la CB depuis 2006.

Haley Higdon (Ontario)

haleyHaley possède sa Maîtrise en éducation et études de l’enfant et est leader du Programme pour la Curiosité naturelle, une ressource pour éducateurs portant sur l’Enquête environnementale développée par l’école Laboratoire de l’Institut du Dr. Eric Jackman d’études de l’enfant (OISE/UofT). Cette ressource supporte les éducateurs à travers le changement de cap vers l’enquête environnementale grâce à cette approche à quatre volets visant à inciter la curiosité naturelle des jeunes envers le monde. Haley est une environnementaliste passionnée possédant son propre blogue sur lequel elle offre conseils et astuces pour aider les gens à être plus écolos!

Jason Armstrong (Ontario)

jason2Jason est le coordonnateur du Réseau Canadien pour la compréhension de l’énergie au Musée des sciences et de la technologie du Canada. Il gère aussi le programme Parlons énergie. Parlons énergie travaille à construire le Réseau Canadien de la compréhension de l’énergie. Il s’agit d’une communauté de praticiens ouvert aux professionnels, organismes et défenseurs qui travaillent ardemment à améliorer la compréhension de l’énergie au Canada.

Julie Lépine (Ontario)

imag2213_1Julie est diplômée en Géographie physique avec une spécialisation en études environnementales de l’Université de Montréal. Elle travaille depuis plus de deux ans pour l’organisme Une mine de renseignements comme coordonnatrice bilingue de la formation des enseignants et des programmes scolaires. Elle partage ses connaissances en géologie, développement durable et science des matériaux tout en s’efforçant de sensibiliser les éducateurs et les étudiants du Canada à propos de leurs habitudes de consommation de ressources non-renouvelables. Sa personnalité dynamique et sa passion pour les sciences de la Terre rayonnent lors de ses ateliers et présentations.

Leah Japp (Saskatchewan)

leah_jappLeah possède de l’expérience en science, en éducation et en éducation de l’écologie. Elle siège au poste de Directrice Générale de SaskOutdoors. Leah habite sur un terrain de plusieurs acres en Saskatchewan avec sa jeune famille, sa troupe de poulets, sa harde de moutons et plusieurs chats.

Margaret McKeon (Terre-Neuve)

marg picture1Margaret a occupé le poste de Coordonnatrice de l’éducation en plein air et enseignante en éducation de ressources durables au sein du District scolaire de Terre-Neuve et Labrador. Elle est maintenant de retour aux études au niveau doctoral à l’Université de la Colombie-Britannique où elle se penche sur son rôle de soutien au support de l’enseignement de la culture Mi’kmaw dans la région Ouest de Terre-Neuve en tant qu’enseignante non-Autochtone.

Marie-Pierre Poirier (Nouveau-Brunswick )

Marie-Pimarie-pierreerre travaille présentement au Réseau Environnemental du Nouveau-Brunswick, un réseau de communication mettant en contact plus de 90 organismes environnementaux à but non lucratif dans la province. Elle occupe le poste de coordonnatrice de programmes et travaille entre autres sur des projets d’éducation viable. Elle valorise l’importance du travaille collaboratif et du réseautage dans l’avancement de plusieurs questions problématiques portant sur l’environnement et le développement durable.

Nadine Le Fort (Nouvelle-Écosse)

Nadinnadine and river2e a concentré ses recherches sur les moyens de favoriser les relations des enseignants avec la nature grâce à des pratiques écologiques profondément personnelles. Son ancien travail auprès de l’Université du Cap-Breton et des communautés micmacs fut axé sur le développement d’outils d’apprentissage adaptés à la culture qui intègrent les connaissances écologiques traditionnelles dans les programmes cadre du quotidien. Elle a également passé cinq ans sur l’île de Vancouver, travaillant à la gestion de programmes d’éducation du Sierra Club BC avant de revenir vers la côte Est. Elle travaille actuellement à Parcs Canada dans le Parc national des Hautes-Terres-du-Cap-Breton, en tant qu’agente de la sensibilisation et de l’éducation.

Remy Rodden (Yukon)

Remy estremy_head le Directeur de l’éducation environnementale et des programmes jeunesses au Gouvernement du Territoire du Yukon. Il dirige et supervise des programmes très sollicités d’apprentissage par expérience basés sur la faune et appuie également la compréhension de l’environnement dans les écoles. Il est d’abord et avant tout un éducateur environnemental – biologiste, interprète et enseignant- qui possède aussi un talent naturel pour le chant et l’écriture de chansons. Il est aussi un “éco-chanteur” bien connu. Ses performances et enregistrements ont su suscité l’attention au niveau international. Sa chanson «What’s That Habitat?” tirée de l’album Think About the Planet fait partie de la compilation célébrant la Charte de la Terre des Nations Unies.